现代三 片古装剧| “101计划”是“好大学”新标签？

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现代三片古装剧《步步惊心》、《花千骨》和《延禧攻略》是当今国内热播的古装剧集。这三部剧以不同的故事背景和题材特点引起了观众的广泛关注与喜爱。本文将以开头、三个小标题、结尾的形式，对这三部古装剧进行分析与评价。

开头：现代三片古装剧引领了一股热潮
近年来，国内古装剧的市场十分火爆。其中《步步惊心》、《花千骨》和《延禧攻略》凭借其精美的造型、动人的故事情节和精湛的演技，迅速成为了观众的宠儿。这三部剧以不同的背景和题材吸引了观众的注意，也将现代观众带入了遥远的古代，与穿越者一同经历种种磨难与冒险。

小标题一：《步步惊心》：情感纠葛的穿越之旅
《步步惊心》改编自同名小说，以两世为主线，讲述了现代女大学生张晓丽穿越到清朝康熙年间的故事。她在这个陌生而古老的世界中遭遇了诸多困难与挑战，却也收获了爱情和友情。该剧以精致的服装、美丽的场景和真挚的感情描写吸引了观众的注意。剧中人物形象塑造得深入人心，每一个角色都拥有自己独特的性格与价值观。观众对于张晓丽的成长和她与四爷之间错综复杂的感情纠葛产生了浓厚的兴趣，剧情的紧凑性和扣人心弦的情节也给观众留下了深刻的印象。

小标题二：《花千骨》：奇幻之旅引发观众狂热
《花千骨》是一部以仙侠为背景的古装剧，讲述了花千骨和白子画之间跨越千年的爱情故事。这部剧以其特殊的题材和独具匠心的制作引起了观众的广泛关注。剧中设定了一个架空的仙侠世界，将现代元素与古代仙侠文化相融合，使得观众能够感受到全新的视觉冲击力。该剧通过细腻而充满张力的故事情节和角色的成长描写，带领观众探索人性的善恶、权力的腐败等议题。同时，剧中对于爱情和友情的描绘也让观众感受到了真挚的情感和温暖的人性关怀。

小标题三：《延禧攻略》：华美宫斗的背后启示
《延禧攻略》是一部以宫廷斗争为主题的古装剧，讲述了魏璎珞在后宫中的成长与奋斗。该剧以其精美的服装和宏大的场景设计获得了广泛的赞誉。剧中宫廷斗争的复杂性和角色之间错综复杂的关系让观众倍感惊叹。《延禧攻略》以历史事件为背景，巧妙地融入了现代社会的价值观和审美需求，展现了权谋与情感碰撞的精彩画面。同时，剧中对于女性权益和自我价值的探讨也引起了观众的积极思考。

结尾：现代三片古装剧让观众领略古代世界的魅力
现代三部古装剧《步步惊心》、《花千骨》和《延禧攻略》通过不同的故事背景和题材，在表现手法上有所创新，各自兼具魅力。它们以细腻的人物塑造和动人的情感故事引发了观众的共鸣，使得现代观众能够通过电视荧屏感受到古代世界的美好与悲欢。随着现代古装剧市场的进一步发展，相信会有更多优秀的作品出现，给观众带来更加丰富多样的观赏体验。
现代三 片古装剧

　　“101计划”是“好大学”新标签？

　　专家解析：改革目的并不是重点建设一所大学和一个学科，而是提升整体教学质量

　　本报记者 李蕾

　　最近，教育部部署基础学科系列“101计划”推进工作。这一计划迅速被家长们广泛关注，有人说“101计划”是继985、211以及“双一流”之后又一项建设高水平大学的项目，是以后判断“好大学”的新标签，其实这样的理解并不是很准确。

　　那么，什么是“101计划”？这项高等教育改革究竟要改什么？和高考有什么关系？记者采访了相关教育专家。

　　基础学科系列“101计划”是拔尖创新人才培养的一项筑基性工程，最初由计算机领域最高奖图灵奖得主约翰·霍普克罗夫特提出。“101”的含义是什么？在计算机语言中，二进制数由“0”和“1”组成，是计算机语言的基础；在数学语言中，十进制的“101”是由“0”和“1”组成的最小的素数；同时，在英语中，“101”用来指代“一个学科中最为基础的知识”。同济大学教育现代化研究中心研究员、教育评估中心主任樊秀娣解释，这其中还有一层注重从0到1“原始创新”的内涵。

　　“101计划”和“985、211、双一流”高校有何区别？和高考有什么关系？首先，“通俗地说，985、211以及双一流，主要目标都是要建设一流的大学和学科，在名单内的大学能够获得资源倾斜，从各方面进行重点建设，‘101计划’并不是笼统地去重点建设一所大学和一个学科，而是明确针对大学的课程、教材、教师团队和实践项目等方面进行提升的一个项目。”樊秀娣分析。其次，“101计划”和高考没有直接关系，目前对九大基础学科的改革，目的是提升整体教学质量，无论是对已经在读的学生，还是对即将进入这个领域学习的学生都有益处。

　　那么，“101计划”重点要改什么？它的重点任务是建设一批有高阶性、创新性和挑战度的一流核心课程，一批反映国际学术前沿、具有中国特色的一流核心教材，一支一流教师团队和一批科教融汇、产教融合的一流实践项目，以课程、教材、教师、实践项目等基础要素“小切口”，牵引教育教学模式“大改革”。

　　“101计划”的改革重点是课程、教材、师资团队和实践项目。“教育改革的深处是课程，课程的深处是教师，教师的深处是教材。”樊秀娣认为，其实，学生能学到什么，看课程；如何将好的课程有效地传授给学生，关键在老师，不能“挂羊头卖狗肉”；老师怎么教，教材又很能说明问题。同时，值得注意的是，这里的教材，不是简单指文字教材，而是各种相关的教学“材料”，包括各种实验器材、实物模型、实践项目等。

　　“101计划”分为两个阶段，第一阶段以33所计算机类基础学科拔尖学生培养基地建设高校为主进行实验，2021年12月，试点工作率先在计算机领域启动；第二阶段在全国高校中分步进行推广，并期望对其他学科专业起到“标杆”作用。“这相当于教育部选出一些优秀的大学牵头和参与，开发出一系列的核心课程、配套教材，形成样本经验，并且实现资源共享，广泛辐射其他学校，从整体上提升全国所有大学的教学水平，几乎所有的大学生都会受益。”

　　据了解，基础学科系列“101计划”已经有80多名国内外顶尖专家、50多名院士深度参与，将通过样板示范辐射带动更多基础学科领域整体教学水平的提升。

　　来源：解放日报

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